近几天因为工作任务较多本想是在9月11日下午及时进入小红星课堂学习的，结果没有时间。今天将课堂记录通读了一遍，感觉就像在说自己一样的，感同身受，太有感触了！

一直以来，就是我天天在孩子后面催，越长越大，越催越多，孩子的脾气越来越大，说话越来越让人生气。很多时候，一边催一边忍不住或来不及就替她干了，但是语言上一定是没好气的扁斥一顿、打击一番，想想如果自己处在孩子的位置也是挺招人烦的。对孩子也曾坚持过原则的，但是孩子很倔，大人一放松，会被孩子抓住把柄，辩理一套套的，基本都是要败下阵来。像为了练琴，曾想不练就不让出去玩，但是有其它孩子一叫就会急得不得了，又哭又闹，坚持不让出去，僵得厉害哭得极凶差得背过气去，然后就病了，然后会就很长时间没练。。。然后有练与玩的冲突时，会像应付一样练得没效果，然后懒得每次都跟她较真，然后把柄就被抓到了。。。还有早晨上学一直很磨蹭，总吓她会迟到，但又不忍心让她真迟到，就自己忙前忙后累得不行，人家还会嫌你事多耽误时间，让人那个气啊！

在将进入二年级快开学的时候，还很担心该要怎样才好，担心所要面临的天天战斗和互相折磨，正好见到小红星就赶紧试试吧。从这几天来看，除了周末我加班在爷爷奶奶家有些方面做得不好，其它还都能点亮三、四颗星还是很不错的，像早晚刷牙基本不用催了只提醒一下就好；做作业也比早先快了很多基本都按时完成；早晚起床睡觉和收拾书包也做得很来劲；只是家务活一有别的打岔就会不干，午睡还比较困难，放鞋换鞋总也记不住，和人说话声音是大些了，但还不能主动打招呼。。。背课文以前稀里马哈的，现在能一字不差；这两课听写不像以前缺胳膊少腿，还得了100分；算术题也能得a+了，变化还是很大的。

现在担心的就是总要提醒小红星任务，自觉性差些，会不会走上以小红星为工具的路上；担心有些原则会心软而放松，前功尽弃。就像今天，做完老师布置的作业就要出去玩，我说还要练琴--这也是作业，就不乐意了，我说红星任务是各项全部作业都要完成，就开始烦了“又是这一套，知道了！”还有刚才自己记录红星历时，接着就把收拾自己物品勾上了并点亮了，过后一想，我说“没有放放鞋换鞋吧，能算吗？可要诚实记录的哟！”这下就急了，“怎么办？我是不是不诚实，是不是要被第五星球开除了？”我就心软了，我说“今天本来得100分可以申请特别奖励的，要不跟小红星商量一下抵了吧。”这才安心睡下了，可是我在想，是否对她收拾物品这条来说又放松了呢？是不是没有坚持住原则？总是提醒该如何才能改观呢？今天中午没睡午觉，我说“你看早晨起得挺早，要是睡了午觉，晚上再早点睡，不就又得一颗星？”结果烨子来了一句“反正得不上了，晚上我就不早睡了！”我在想，是不是该申请扣星规则了呢？

在教育过程中，很多“度”很难把握，希望在这个平台上能与小红星教育辅导老师及各位家长多交流沟通，提高自己的能力，和孩子共同成长！