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家长学习会：课外阅读
时间：2010-11-26 12:25:05     编辑：哈比     阅读：4072
今天是学习会：课外阅读
哈哈，各位妈妈好，今天的课程很有意思哟
问下，有没有家长感觉到孩子越来越不爱学习，让自己头痛呀
这个问题无应答。再问下一个问题
有
回答上一个问题，有。
两位妈妈的宝贝都是六岁
嗯
我家孩子目前刚上学，还算爱学习
看第二个问题：昕煜妈，果果妈是否从孩子一岁左右开始就给孩子读故事？
我家孩子还在上幼儿园。目前有时会有不爱学习的时候。
我家孩子从小就听故事长大的
有给孩子讲故事，最近一年都是给听故事。听录音
他现在能读报
第二个问题，是的
第二个问题，是的
太好了
问第三个问题：小学的时候成绩不好，以后一定会不好吗？小学的成绩好，以后一定会好吗？
不一定吧
3  不一定。
我没有，但现在大了，读给他听，他很不感冒
不一定
哦，是的，强强妈，看来有时候方式可变哟，等会会讲到
不一定
是的，小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀
不一定
一切都是可以逆转的
不过
要向好的方向逆转，有一个非常重要的因素，大家应该猜到是什么了吧？
有一个好的阅读习惯
习惯？
是阅读习惯
课外阅读
人们容易看到孩子变化的表象：一些孩子越来越喜欢学习，成绩越来越好，就觉得孩子长大了懂事了，很欣慰；另一些孩子越来越不爱学习，成绩越来越差，就觉得孩子怎么越来越不懂事，越来越不自觉。
人们很少能看到这种表象背后的一个非常重要的技术原因，那就是课外阅读。
怎么引导？
成真妈，等会会讲到
我们来看一看，课外阅读带来的巨大好处
是啊，我家只喜欢漫画
哦，强强妈，看来这要变化了哟
呵呵，我家孩子喜欢读书，很欣慰
继续听听
 教育顾问，不知是系统的原因还是你的原因，速度太慢了
打字需要一定的时间
不好意思哟，刚才我的电脑卡住了
大家久等了
阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了，他较好的学习能力使他只要努力就会有成就感，这种成就感又能促使他更主动积极地去学习
阅读少的孩子，他语言和智力背景的苍白使他学习能力赢弱，在越来越难的知识面前，在越来越多的竞争面前，他更多地体会着力不从心，他的挫折感越多，就越不自信，对学习就越没有兴趣。
是这样
家长们，让孩子从小大量地阅读
现在苦于如何选择课外书籍
读那方面的书比较好
 对
虽然早就知道，但是一直没做到


一定要做哟
我家的现在是杂七杂八的读
都是读绘本多
我家的也是
我家的是绘本的太少。昨天在网上定了三套。估计明天会到吧
我觉得读杂书好
在刚开始的时候，孩子可能会用毅力和理性支撑着自己的学习，但不能支撑很长的时间。
如何让孩子爱阅读，爱读书？
我家豆子就是什么都读
我家的也是读杂七杂八的读
我是选他喜欢的书
哈哈，我们再来看一个话题
现在3-6岁当当是的书80％都读过了
家长们肯定想让孩子能写出好文章对吧
现在3-6岁当当上的书80％都读过了
4
豆豆厉害
一定会有很强的学习后劲
哦
羡慕中
向小豆豆学习！
现在最突出的表现就是说话和思维上很不一样的，比同龄人要成熟很多，喜欢和大孩子玩，觉得同龄的孩子沟通不好
同步学习
强列羡慕中
教育顾问(男孩，8岁，广东深圳) 2010-11-26 11:03:25
问下，有没有家长感觉到孩子越来越不爱学习，让自己头痛呀
     我家的就这样
是的。孩子在读书的过程中，已和书中人物交换了思想
语是现在比较贪玩儿
不管是想让孩子学习好，对学习有兴趣，还是想让孩子能写出一手好文章，都建议从阅读开始
没有阅读，就不可能有写作
阅读不仅应该开始得早，而且应该读得足够多
是呀，
豆豆妈妈的做法很棒哟
我的孩子自己不想读，却想让家长给讲
最好读得有收获、有质量
怪不得，他老师每天都叫孩子阅读30分钟
孩子的学习时间也是有限的，哪些书的值得花时间去阅读，又比较有收获的？有没有推荐呢？
问大家一个问题，阅读是要读出声来吗？
你们是一本一本读完吗？我家的不固定，今晚看这本，明晚又可能看另一本了
刚开始也是无意识的，后来买书就停不下了，一直想买。咱这群里的盼妈家孩子也是读了很多的书。
我已经决定了，每天最少陪孩子读书半个小时。

其实孩子是很喜欢看书的，但是每次都要我陪，我做不到。所以孩子读书就少
这个看的方式，并不重要，只要孩子愿意看，先有了兴趣，再能让孩子继续下去
我们也是要父母陪着读。开心时会读给我听。
是的。豆豆妈说得对。我们来继续下一个话题：好的阅读是怎样的，坏的阅读是怎样的？
阅读在孩子不认识字的情况下，是要读出声来的。

如果孩子认识字，自己可以看了，还是不读出声的好。
我家的有时他自己看，有时自已读，有时是我读，有时是一人读一页
阅读是轻声的读吧？
好的阅读是怎样的？坏的阅读是怎样的？
好的当然是能理解故事里面的内容了
no
鑫语妈，不是这样哟
那是什么？
我们来看看
好
1.好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语
这点我做到了
这一点针对在孩子还不识字，由大人给孩子讲故事阶段的阅读而言的。
家长在给孩子讲故事时，担心孩子听不懂，就尽量用通俗的口语来讲，这样做不太好。正确的方法是，从一开始，就应该尽量使用标准的、词汇丰富的语言给孩子讲故事。尽早让孩子接触有情节有文字的图书，从你给他买了有文字的图书起，就要给孩子“读”故事，不要“讲”故事。
从小讲故事，我就不用口语了
第一个错误在孩子小的时候我犯了，但后来改正了
有一个关键字：读
这点刚开始怕孩子不理解也是用的口语，但很快改掉了，全是用书上的内容，一个字也不差
yes
所以，孩子现在形容一件事可以用精准的词汇表达。
yes
就是这种效果
2.好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读
是的，豆子平时说话也是用词语的
在课外阅读上，一些家长和老师犯的最无聊的一个错误就是要求孩子慢慢读，一字一句的读。这是不对的。
为什么？
速度是阅读能力非常重要的一个方面。一字一字的人阅读能力最低，一行一行的较好，能达到“一目十行”的最好。一目十行是个比喻，指人的阅读已达到一种非常熟练、自如的程度，阅读的视角宽，注意范围大，一次扫视可以从一行扩展到几行。
慢工出细活
小的时候可以慢工出细话，大了就要求效率了
呵呵 我还一直觉得遗憾呢 因为看书都是给孩子读的 没给他用口语讲 现在明白了 为什么我儿子认识那么多的字
速度取决于阅读量，是在“量”的基础上自然生成的。儿童在这方面进步惊人，一个酷爱读书的小学生，他的阅读速度很快就会形成，且由于他们在阅读中想法单纯，急于知道后面的故事情节，所以速度常常超过那些同样酷爱读书的成年人。
在提高孩子阅读速度上，有一些细节要注意
我女儿阅读是有点这个速度了，
是的。我看书的时候，也会扫得很快，能扫到自己觉得精彩的地方。
我们来看一下提高阅读速度要注意的地方：
我是读得很慢的那种
一， 不要让孩子低低地读出声来
我儿子以前就是看得很快 现在老师要求他一字一字的读 还特听话
我孩子爱看i spy 大发现。通过观察他的扫射能力大大增强了。哈哈
学校里会经常要求孩子们低声读课文，那只是读课文，不属于我们这里说的课外阅读范畴。
课外阅读不应该出声。出声读，既不能很好地理解文章的意思，也不能增加速度，是一种不好的阅读方式。
哦 那晚上我跟儿子说下这个事情
我自己曾试过这种出声读的方式，速度很慢，而且很容易累，一看到那书就感觉嘴巴累
阅
我发现了，我孩子现在就是这样独自看书。
不出声自己看的不亦乐乎
难道是进阶了吗？
那是，果果已跟书中人物产生共鸣了
二，不要一遇到生字就要求孩子查字典
但他还是要求我每晚讲故事
那我们以后也要改为自己看书了，不要读出声
二，不要一遇到生字就要求孩子查字典
孩子在初期阅读时，生字肯定不少，不停地查字典是对阅读的不断打扰，会破坏他的兴趣。孩子刚开始读篇幅较大的作品，原本就对自己的底气不足，担心是否能读懂。家长倒是应鼓励孩子，有不认识的字没关系，只要能看懂就行。如果有些生字影响了理解，或者在作品中是关键字，可以问家长，这样让孩子觉得很便捷，阅读起来有轻松感。不过，有些孩子喜欢查字典，当然也不要阻拦，重要的是尊重孩子自己的选择，让他能愉快顺利阅读。
严重同意这点
哈哈，小月妈
俺是鼓励女儿跳过去，能猜到意思就行
我孩子只认一半。然后猜想
我家经常跳着看
以前我也干过这事，在看一些古书的时候，很多字不认识，就查字典，看得好辛苦哟
我孩子可没有那么耐心查字典，也是猜着读下去的
我也有这种体会，看英语短文时，查字典好累的，直接就跳过去，呵呵
我儿子现在要不我给他念书，他要自己看，不知这样好不好
不要
当然好了
我孩子从中班开始都是自己看的，我很少陪的
9岁的孩子可以自己看书了，这样他可以不受打扰，能形成自己的思想
瑶认识字么
我们一直是读出声的，今晚改为自己看，不读出声了
他现在是喜欢看的书，就很入迷
2岁开始认字了
3.好阅读在乎读了多少，坏阅读计较记住多少
我们这都不教字的，今年才开始教字的，是我自己在教
哦，是这样
她自己会的，对文字比较有悟性
许多家长在孩子读完一本书后，总喜欢考察他“记住了多少”。
挺棒的
是的
好精辟哦
但孩子喜欢反复看一本书
有位家长，也听取了别人的建议，同意让孩子看课外书。孩子刚读了第一本小说，家长就迫不及待地要孩子复述这个故事，背会其中的“优美段落”，要孩子在写作中用上小说中的一些词语和素材，甚至还要求孩子写读后感。到孩子读了第二本小说，他就责怪孩子把第一本小说中的故事情节和人物忘得差不多了。认为前一本书白读了。
家长这样做简直是故意给孩子制造绊脚石。
这反映了两个问题，一是不理解阅读，二是功利心太切。这样做的结果，只能是搞得孩子厌恶阅读。
当儿童面对一本书时，如果有人向他提出了识记的要求，他就会把注意力移到识记上，而把阅读的兴趣放到次要的地位。一旦孩子意识到读完一本书后有那么多任务等着他，他就不会想再去读书，破坏兴趣，就是在扼杀阅读。应该让儿童感觉到阅读是件有趣的事，除了有趣没有任何其它目的。恰是这种“没有任何其它目的”，才能让孩子喜爱这项活动。
呵呵，她阅读我从来不过问，看完了就完，不破坏兴趣
4.好阅读读字，坏阅读读图。
现在老师要求，阅读要找好词、好句，看后写感言
学校都是这样的要求
在家中的课外阅读，不用有这些要求哟
哦，知道了
别人为的破坏掉孩子的阅读兴趣
刚才有妈妈说，孩子阅读的都是漫画书对吧？
是
相对他爱读漫画，文字类的书要少得多
漫画书可以是孩子的一种兴趣，但对提高孩子的学习后劲与写作能力，帮助不是很大。强强妈妈可以在家中建立一个书屋，每个月给他买些有字的书
大家敢给孩子看武侠小说吗？
还没买过
也没看过
金庸先生的武侠小说，很过瘾哟
我常给孩子看绘本
我也是
这样也有问题吗？
我想是为了激发孩子的想象力
上小学的孩子，最好能给他看有字的书
原来是针对上学的孩子呀
不知道妈妈们有没有自己看过射雕英雄传
当当网上定的书刚刚到了啊。晚上就陪孩子看书了
看过
记得有一次，我带孩子去书店，问他喜欢看什么书，他要《伊索寓言》。结果，一回到家，就迫不及待地看，一口气就看了一大半
看书吗？
是的。
没有
看原著的感觉是很奇妙的
哦
是的，很有想象空间
小的孩子可以看有字带图的书，上了小学后，尽量看有字的书
一下子难以转变
但苦于看那些繁琐的打斗场面。只有想了。。。
哈哈
我买了《长袜子皮皮》美绘版，里面的图相对少些，孩子只看了部分图。说字太多了，不好看
我准备先让她听，然后再引她上当，……
嗯 不错
让孩子过渡到看有字的书，可以用婍婍妈的方法
总而言之，妈妈们要想办法让阅读成为孩子生活中的一部分，就像每天都要吃饭一样。妈妈们加油哟！
好的
今天我就跟大家聊到这了哟，今天下午有婍婍妈故事会，欢迎大家再次来到助手沙龙！
　



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