1． 每到周末，家长就把孩子在《星士行动历》上的表现情况转录到小红星系统中，给孩子奖励相应的小红星。
2． 然后，家长把下周孩子应该完成的红星任务写到《星士行动历》上，重新张贴到原来的位置上。
3． 孩子新一轮的快乐行动又开始了。
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【延伸阅读】行为记录的注意事项和意义
记录要具体化
这一点对于孩子来说更为重要。很多时候，父母自认为“苦口婆心”的劝说，对于孩子根本就是“耳边风”。比如，在前面的故事中，“认真”要有一个具体的标准，否则让孩子难以评价、不好记录，尤其对于原本缺乏自主评价能力的孩子来说，更是不切实际。所以，最好像运动员训练一样，跑就要记时间，投掷就要记距离，尽可能将行为目标明确化、具体化，变成能数的、能算的东西，既要让他们知道为何做，还要让他们明白怎么做。
如果以后，你们要用行为记录，行为的设置要具体化。
比如：按时睡觉，就不如“9点30前睡觉”
记录要便利化
就是记录要方便。比如如果记录一项内容，我要先打开抽屉，再找之笔，在搬个凳子...就不是便利化。
记录要有趣味性
枯燥无味的记录会让孩子厌烦，很难坚持，当然也就不能达到改变其行为的目标。要想法使记录的方式、过程有童趣，比如可以用“代币”法或者根据改变过程灵活调整记录等，这些都增加了记录的趣味性。
大家要记住的就是，要“有趣”。有趣的方式可以很多，比如记录方式、记录时间、记录人，等等。
记录的连续性
行为过程是连续的，所以记录也最好连续，至少连续一段时间，这样才能看到变化的轨迹。就像将散乱的珠子串成项链一样，记录就是要将片段的行为或结果“串”起来，形成一条“变化的链子”，让当事人清楚地“看到”行为过程。连续性也可以讲究些记录的技巧，比如定时记录（如5分钟的写字数量）、定量记录（如20个字写多少时间）、抽样记录（如数数语文老师上课所提的问题）等。
记录的数量
需要改变的行为往往有很多，但记录是需要注意力与精力的，所以即使有很多要改的地方，也不要一下都罗列出来，否则会觉得“千疮百孔”，简直一无是处，这样反而没有信心去做了。建议每次最好3～5条，而且有难易梯度，即使同一行为，其程度分类也最好不要过多（不超过5类），这样便于操作，也容易得到尝试与坚持的信心。等改变了一些行为后，可以再适当补充，按循序渐进的原则进行。
所以，说无法坚持的，都是托词，不够重视就是了。
每周都会更新新，由孩子自己每天记录
时间真快，加入小红星已经一个星期了，今天晚上，和儿子一起订了下个星期的《星士行动历》。希望儿子做的越来越好！
每个周末日睡觉前，我都和宝贝商量一下下周的行动项目，让宝贝自己说出自己还有哪些不足的地方，要加已改进的，就把它写在“星士行动历”上。然后逐一执行下去。
执行
这一个多月已来，无论宝贝上周任务完成怎么样，我都会坚持与他一起制订下一周任务。
每周都在更换行动历，但是内容没有更换，因为我希望她坚持一段时间，把这几种行动变成习惯，然后再更换内容
刚刚开始了一周,孩子每天都挺认真的,我们基本上都会按是否积极主动去完成,给孩子奖励相应红星。新的一周开始了，继续保持基本不变的情况下，增加了一些小容易忽略的细节，让孩子循序渐进的向七个好习惯迈进。
不让撕下上周的，又贴一本周的．
已经贴了两周了
第二张已经贴上了，第一张的保留着，以备以后拿来欣赏。
执行很好，很见效果，一直执行下去。
添加了新任务。
本周还是继续上周的任务，因为上周不是做得很好。感觉他还是没有把完成任务得到红星联系起来，想得红星但又不想做好任务。继续坚持吧！
慢慢体会到星士行动历的好处了，呵呵。
现在只要提醒孩子做事，而不是催促了。
继续努力！！！
我们已经坚持七周了，中间只有一周因为孩子生病没完成计划，其余每周都做的非常好，订的任务基本都是我们一起参与完成的，现在若淼已经有200多颗红星了，在这个过程中，我们做父母的也改正了一些坏的习惯，很有用，一定要坚持做下去。
上周很多任务都没有执行,这周换了一下,简单易做到的开始,不知道能不能有所进步.
表现很好
没有特别的兴趣，只是为了拿到想要的东西。
执行--总结---提高
正在努力中。。。。
基本上准时更换,小朋友对小红星还是很期待
基本上执行了。有时候更新不及时，最后一次性补上几周。
不过孩子一直在坚持做。他很希望多得到一些小红星。